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王進(jìn)老師編寫的教育散文集《以愛為帆》，由“我的班級我的家”“我是孩子王”“一個都不能少”“長大后我就成了你”4個部分組成，內(nèi)容涵蓋一位教師所能接觸到的學(xué)校、社會和家庭的各個方面。全書通過一個個平凡、微小的案例，展示了作者對學(xué)生、對教育的純美情感，字里行間流露著對學(xué)生的關(guān)愛，對生活的熱愛以及對教育事業(yè)的摯愛，彰顯了人民教師的偉大與人性之美。
這是一位特級教師從教30年來，用她敏銳的眼、智慧的心和真誠的愛捕捉的一個又一個感人瞬間。作者把與學(xué)生相處的點點滴滴記錄在冊，以期涓涓細(xì)流匯成小河，給人以有益啟迪。這是一位老師積攢了30年的寶藏。作者用不同的文筆寫成一個個小小的篇章，反映了老師、學(xué)生、家長之間相處的點滴以及他們對各種教育問題不同的態(tài)度、情感和處理方式。全書抒發(fā)了作者對生活、對教育、對孩子真摯的愛。從初為人師，第一次走上講臺的尷尬與搞笑，到成為幾十個優(yōu)秀班級的班主任；從和孩子們在雪地里“打成一團(tuán)”，到時常想念曾經(jīng)的學(xué)生“朵朵”和“陽陽”；從被學(xué)生家長誤解，甚至對教師的工作產(chǎn)生了動搖和懷疑，到“哪里有孩子哪里就是天堂”的那份堅定，50多篇文章，每一篇、每一處都扣人心弦，感人肺腑。
這是一位母親對愛無微不至的詮釋。每篇文章里，大至國家、社會、民族的大愛，小至父母、師長、學(xué)生間的小愛，愛的主題都表現(xiàn)得淋漓盡致。對參加演講比賽一頭霧水的孩子，作者利用周末時間帶其實地走訪、考察，記錄下每個閃光點，最終為學(xué)校捧回一等獎的獎杯；對飽讀詩書卻特立獨行的孩子，作者耐心引導(dǎo)，及時鼓勵，幫助她21天改掉壞習(xí)慣；對失去父親無所適從，從傷心到崩潰的孩子，作者默默陪伴，適時開導(dǎo)，直到孩子度過最艱難的階段……愛就是師生間相處的精髓，愛完美地詮釋了每個小故事的深刻內(nèi)涵。作者用愛塑造學(xué)生，用愛啟迪著學(xué)生，用愛讓孩子們永遠(yuǎn)保持一顆勇敢進(jìn)取且善良真誠的心。
這是一位至交毫無保留的付出。面對患有自閉癥每節(jié)課神游的孩子，面對邋遢不堪每天破壞教室衛(wèi)生的小搗蛋，面對家長對自己的質(zhì)疑和誤解，面對“殺傷力”極強(qiáng)的調(diào)皮大王，面對“學(xué)霸”的傲嬌，面對班干部的“謬語”，面對“百啟不發(fā)”的課堂……面對一個個讓人頭疼的問題，該怎么辦？讀罷該書，心中豁然開朗，相信無論是作為教師還是家長都可以從中找尋到自己需要的答案。
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛是甘泉，滋潤著我們每個人的心田。愛不僅貫穿了全書，也貫穿了作者的整個教學(xué)生涯。以愛為帆，助夢遠(yuǎn)航，是師者的情懷，更是你我的榮光。愿每一個人都能在愛的海洋中盡情成長，駛向遠(yuǎn)方。
