內容簡介
每一理論體系的構筑都必須首先尋找和確立自己的理論出發點，這一出發點不僅提供了理論自身邏輯衍發的起始，而且也預示著理論展開過程中的運思方向和整體面貌。那么，作為一門相對獨立的學科，兒童文學理論的邏輯起點是什么呢？作者方衛平先生，在書中搭構了總論、分論、理論與批評及兒童文學接受之維等四大模塊，以微觀案例為切點，兼收多元觀點視角，攬納宏觀理論視野，系統而又極具邏輯性地解答了這一理論問題，并為讀者了解兒童文學理論發展提供了非常優秀的閱讀范本。
作者簡介
方衛平，祖籍湖南省湘潭縣，1961年8月出生于浙江省溫州市；1977年考入寧波師范學院中文系讀本科，1984年考入浙江師范大學中文系讀研究生，畢業后留校工作至今。1988年任講師，1994年由講師晉升為教授。曾任浙江師范大學中文系副主任、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長、兒童文學系主任等。現為浙江師范大學二級教授、博士生導師，中國作家協會兒童文學委員會副主任，浙江省作家協會副主席，意大利馬切拉塔大學《教育史與兒童文獻》雜志國際學術委員，魯東大學兼職教授。
主要從事兒童文學、兒童文化研究與評論，出版個人著作多種；在中國、美國、意大利、德國、日本、韓國、馬來西亞發表論文和評論文章數百篇，論文曾被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、中國人民大學《復印報刊資料》等轉載或摘介。主編有“中國兒童文化研究年度報告”系列、“中國兒童文學大系”（增補卷10卷）、 “當代西方兒童文學理論譯叢”、“國際安徒生獎大獎書系”、“中國兒童文學名家論集”、“第六代兒童文學批評家論叢”；選評有“方衛平精選兒童文學讀本”、“方衛平精選少年文學讀本”、“中國兒童文學分級讀本”；主編學術叢刊《中國兒童文化》，合作主編《新語文讀本·小學卷》等。