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單元教材概述

本單元第1課和第2課屬于“設計·應用”學習領域，第3課屬于“綜合·探索”學習領域。整個單元以校園藝術節為主題創設學習情境，以海報設計、請柬設計、面具設計等美術形式為學習載體，對相應的設計基礎知識、基本技法進行了合理的整合、優化，增強了該領域知識的系統性、邏輯性和漸進性，有利于保持學生學習的連貫性。本單元主題的確立，體現了學習內容的綜合性特點，強調了美術知識技能與學生生活、校園文化及相關學科知識的相互關聯；學習方式更趨于探究性，注重個體創作與小組合作相結合，以及交流、分析、策劃、實施等多種學習方式的綜合運用。內容編寫上，第1課的海報設計側重于設計領域相關知識技能的學習掌握；第2課的請柬設計側重于作品設計中藝術性與人文性的結合；第3課的面具設計則突出了在廣泛的文化情境中的美術學習。各板塊內容相互融合、相互補充、相輔相成，引導學生在美術學習的同時積極參與校園藝術活動，促進交流，增進友情。教師可據此思路設計并開展教學活動。

第1課?“廣而告之”

教學目標

1. 學習海報設計的基本知識。

2. 掌握海報的設計步驟和制作方式。

3. 啟發和培養學生的想象力和創新能力。

教學重點

1. 了解掌握海報的構成要素、設計原則及創意方法。

2.  嘗試設計一幅有創意的海報。

教學難點

對學生分析能力、形象思維能力和創新能力的培養，使他們能根據活動的主題去設計一幅富有創意的海報。 

評價要點

1. 是否掌握了海報設計的基本原則和設計方法。

2. 能否根據活動的主題展開思維聯想，設計出創意獨特的海報。

3. 是否熱心參與學習活動，能否提出有價值的問題。

4. 操作實踐過程能否細致耐心，與同學合作是否融洽。

第2課  盛情邀約

教學目標

1. 了解并掌握請柬的內容、意義、書寫及制作方法，設計制作一張校園藝術節請柬。

2. 通過觀察、分析、合作、探究等學習活動，使學生掌握請柬的設計制作過程和具體步驟，并能在實際生活中得以運用。

3. 使學生了解重大活動的基本禮儀，培養學生的基本禮儀規范，增強學生的社交能力。

教學重點

了解請柬的一般知識，學會請柬的設計方法。

教學難點

設計并制作出有創意和特色的校園藝術節請柬。

評價要點

1. 是否掌握了請柬的書寫格式要求和設計技巧。

2. 能否利用所掌握的請柬知識和技能，設計、制作出符合校園藝術節主題的請柬。

3. 是否熱心參與學習活動且學習興趣持久。

4. 能否將所學請柬知識及設計制作方法運用于學校藝術節的實際活動中。

第3課  藝術魅力的展示

教學目標

1. 通過對面具藝術的欣賞， 認識面具的演變、發展過程，了解面具與人類社會發展的關系，培養豐富的情感表達方式和審美習慣。

2. 能分析面具的造型、色彩、材質特征，了解面具在表現人物外形特征和性格特征上常用的方法，初步學會面具的設計與制作。

3. 通過自編自演面具表演活動，增進同學之間的友誼，領略面具這一古老藝術的獨特魅力，體驗面具帶給人們的樂趣，提升關注人類文化遺產的意識和情感。   

教學重點

1.了解面具的由來和演變發展過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。

2.了解面具的造型特點及表現形式和方法。

教學難點

設計出具有新意、藝術效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。

評價要點

1. 能否自覺地以藝術的眼光關注并分析具有民族特色的面具。

2. 能否運用美術術語對面具作品進行評述。

3. 能否按照所學的方法步驟細致地完成面具制作過程。

4. 能否聯系以往所學的設計內容積極交流。

5. 能否積極參與面具表演活動，并體現出對這一古老藝術的興趣。