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本課學習內容為限定題材的記憶畫練習。“媽媽   我愛你”這樣一個命題，更重視在相對條件設置、限制表現范圍和方向的前提下對于繪畫表現能力的培養，因此它更能突出主題的表現意義，有助于兒童在繪畫學習中鍛煉根據一定條件組織材料進行表現的能力。

媽媽是孩子最親近的、最愛的人，朝夕相處的母子關系使媽媽對孩子最為了解，而孩子也對媽媽的一言一行最為熟悉。孩子們和媽媽在一起時所擁有的安全感、溫馨感、幸福感、快樂感等諸多感受，成為成長過程中最為甜蜜的回憶。本課可圍繞“我對媽媽的愛”和“愛著我的媽媽”展開一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現與媽媽的親情。

教材提供了較多可供學生欣賞分析的圖片。第24頁呈現了兩幅孩子與媽媽在一起的場景照片，一幅是在餐桌旁，孩子夾起好吃的菜送往媽媽嘴邊，就像媽媽常常對孩子做的那樣。孩子模仿著媽媽表達愛的動作，把自己的愛再回饋給媽媽。另一幅則是孩子將自己親手制作的一朵漂亮的紙花獻給媽媽，可以理解為正值媽媽的節日或是媽媽的生日，孩子用獻花的方式向媽媽表達自己的愛意。兩幅學生作品，《媽媽喝茶我勞動》天真地表達了孩子要幫媽媽多做些家務事，好讓媽媽休息的心情；《媽媽的生日》則是表現在這特殊的日子里，向媽媽深情地遞上一杯水，表達對媽媽的愛和生日祝福。

第25頁的圖片以學生作品為主，這些作品除了仍有表現媽媽生日的題材以外，還表現了孩子的另一種想法：在他們眼里，媽媽是最美的！《我為漂亮的媽媽畫像》雖然手法很稚嫩，但的確把媽媽畫得表情嫵媚動人，衣著艷麗迷人。而《我的媽媽》則表現了愛美的媽媽在家中衣柜前試衣服的一個瞬間，展現了孩子對媽媽的感情不僅僅是愛，還有著崇拜和迷戀，是媽媽的“粉絲”……畫面上的每一筆都真摯地傳達出了殷殷母子親情。

按照課本上的“學習提示”，本課的具體學習可分兩個階段進行。首先是“想一想”：在媽媽的生日或節日里，你為媽媽做了些什么？教師可引導學生回憶一下媽媽的生日一般怎樣度過，了解媽媽的節日有哪些，為媽媽做事不要求大，只要盡心，愛，體現在生活的點點滴滴之中。然后是“試一試”：根據記憶，把你給媽媽的驚喜畫出來。讓學生自己討論，看誰曾經給過的驚喜多，從而加深對媽媽的愛。課本25頁的左下角是一幅表現媽媽節日的黑底刮畫，選用這幅畫意在啟發學生除了彩筆作畫形式，還有很多其他的作畫形式。右下角是一幅孩子們正在給媽媽做節日禮物的場景照片，啟示學生用自己親手制作的禮物向媽媽表達愛意，傳遞自己的心聲，呼應前一頁課文中所說的“讓我給你一個驚喜”。禮物的造型形式可以拓寬，可以是繪畫也可以是手工制作，表現形式可以多種多樣，關鍵是要有豐富的創意。