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搖動玩具是遠古時期就有的一種人們用無生命體模擬生命體動感的偉大創造，既是對身邊材料特性的探索，也是對藝術作品動感特征的追求。

教學本課時可利用紙張的可塑性特點，帶領學生利用簡單的工具、材料進行模擬制作；應順應兒童愛玩的天性設計教學計劃，以喚起兒童獨立思考、創作的個性特征。

本課是教材中“會※的玩具”系列課題之一。本套教材中有多個課題研究了作品的動感特征，“會搖”這一主題，主要是利用半圓形結構體的不穩定性來呈現。

半圓形結構的物體在成人看來非常容易理解，但對一年級學生來說，他們既不了解各種紙張的彈性、彎折性特征，也不了解半圓形結構體直線面和弧線面的比例關系，所以制作起來有一定難度。而且，卡紙制作的半圓形體支撐力不夠，難以站立。因此，在制作過程中，教師可以先讓學生自己試驗制作，待有困難出現時，老師再予以指導、幫助。

會搖的玩具的主要部件是半圓形結構體和粘接在其上面的形意部件，上面的形意體可以是專門制作的，也可以采用現成的玩具部件。專門制作時，可結合前面所學的紙工技巧，讓學生自主選擇紙材，也可以是多種材料綜合使用，比如用泡沫材料、乒乓球、氣球、吸管、植物秸稈等等進行制作。現成部件可以是其他玩具上的小馬、小鳥、小人等部件。選用現成部件既可以使學生節約作業時間，也可以使學生在針對某一過去作品進行二次加工時，體會其中一題多解、一物多用的創作效果，從而啟發他們的多向思維。需要注意的是，無論是專門制作還是舊物利用，都要求部件本身重量要盡量輕一些，不然加在半圓形結構體上面上重下輕，很容易傾覆，以致影響學生展示作品的效果，挫傷學生的制作熱情。針對這一點，教師可以在巡視制作過程中，針對個別學生的不當做法單獨指導。如果有的學生作業是最后才發現頭重腳輕站不穩的，教師可以幫助學生用在半圓形弧面上加粘弧形硬紙板等重物的方法加以彌補。

在實際上課過程中，學生常會犯一些意想不到的錯誤，如將附加部件粘接在半圓形結構體的弧形面上，這時不要立即否定他的做法，而是應該將他的作業和其他同學的作業進行比較，使學生通過比較思考發現作業中所存在的問題。

本課的最后是拓展內容，教材中所提供的只不過是編者想到的一些素材。實際上課時，教師完全可以廣泛發動學生的能動性，抓住“會搖”這一特點，尋找生活中的拓展方向，多角度獲取拓展信息。