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本課是以組織有趣的化裝舞會活動作為載體，讓學生在角色設計制作活動中進行造型組合和裝飾變化，同時通過對化裝舞會中面具的了解和制作，引導學生在游戲中體會這種裝扮表現形式帶給人們的生活情趣，初步感受裝飾給人們生活帶來的變化，體驗設計制作活動的樂趣。

按照課本上的“學習提示”，本課在具體操作層面上可分三個階段進行。一是“想一想”，學生在教師創設的情境下思考：想表演什么角色？角色的面部有什么特點？二是“試一試”，通過身邊容易找到的材料為自己扮演的角色設計有趣的面具和道具。三是“樂一樂”，活動形式向綜合方向延伸，教師與學生合作，學生之間合作，布置一個舞臺，戴上自己親手制作的面具，設計簡單的活動流程，舉辦一個化裝舞會。

本課的設計，應圍繞一年級學生的年齡特點展開，一開始就要創設出相關的情境，讓學生猜一猜戴著面具的表演者是誰，讓學生在輕松愉快的氛圍中感知面具的作用和特點，從而激發學生參與設計和表現的興趣。

教材中設計了幾組不同的圖片，分別展示了幾組學生戴著面具表演的情景，能給學生以啟發和思考。

教材中出現的學生作品分別運用了剪貼和繪畫等簡單的創作方式，以簡單、夸張的裝飾方法進行設計制作，角色選擇貼近學生生活，作品簡單生動，克服了學生觀看分析作品時的畏難情緒。

課本中的“繪制方法”，提示了兩部分內容。

一是制作材料：圖片中包括生活中比較容易找到的廢舊紙袋、餐盤等，還有質地不同的彩色皺紋紙、彩色卡紙等，同時還有剪刀和雙面膠以及各種用于裝飾和制作的毛線、松緊帶。

二是制作過程：（1）確定角色，剪出大形，將紙對折。在該環節中教師要指導學生對折時仔細對齊。（2）剪出面具中各部分對稱外形。這一環節教師要注意提示學生使用剪刀時注意安全。（3）層疊粘貼，增強作品的立體感和裝飾性。注意引導學生不要將膠水或雙面膠露出粘貼面，以免影響作品美觀。（4）為面具頭飾添加裝飾。此環節教師要鼓勵學生展開聯想，大膽創作。