《百變影子》（一下第一課）
一、導入
1. 猜謎語
“你走它也走，你停它也停；只要有陽光，它就伴你行。”
學生猜出謎底：影子。
2. 啟發談話
影子隨時都在我們身邊，課桌上、墻上、地上都有哪些影子？生活中你還觀察過哪些物體的影子？讓我們一起來認識一下影子吧。
二、新授
1. 師生共同做影子游戲。
（1）用投影儀在大屏幕上打出白光，再請一兩位學生走進投射區域，在大屏幕上產生投影。學生移動角度和位置，觀察大屏幕上影子的變化。
（2）關掉投影儀，拿出手電筒，并在手電筒光柱前放上物體，使投影投射到大屏幕，移動手電筒的位置，調整光源距離障礙物的遠近，觀察大屏幕上影子的變化。
2. 討論交流。
（1）影子是什么顏色的？黑色。（其實這是從感覺上說的，比如人們常說“黑影兒”）
（2）影子是如何產生的？光照在物體上，物體的背面就產生了影子。
（3）影子有什么特點？有光有物就有影子，影子永遠在被照物體的背后；光的高低與影子大小有關系，影子與物體形象有關系；影子可移動，也可不動。
三、隨堂欣賞
欣賞大自然中影子的變化，感受影子的美麗。
1. 影子的顏色是黑的，這樣黑乎乎的影子好看嗎？我們一起來欣賞一下（播放圖片）。播放手影造型的視頻片段，請學生欣賞，激發學生的興趣。
2. 一起來玩影子的游戲。
提示：各處文具的影子是什么樣的？這些物品是否可以組合出新的影子？它們分別像什么？組合起來又像什么？讓學生們上臺自由組合。
以上活動過程中，教師用數碼照相機隨時選擇有特點的、有趣味的影子拍攝留存。
四、造型實踐
1. 提出作業要求：怎樣把這些美麗的影子留住？
（1）再現影子——我們可以通過投影儀、手電筒照出影子，或者利用太陽光照出影子，再用筆沿著影子的輪廓把它們描畫出來。
（2）創作影子——旋轉物體，觀察影子由此產生的不同變化。選擇最有代表性的影子，沿輪廓線畫出來。注意構圖要合理，影子要放在最主要的位置，影子形象不要畫得太小，不要偏到一個角落。
（3）美化影子——在描畫好影子的畫中進行聯想和添畫，使它成為一張完整的創作畫。
2. 講解課本第2頁上的步驟圖：先把陽光下兩個女孩子的影子外輪廓描畫下來。仔細觀察，展開想象，把它添畫成猴子的形象，再展開聯想畫成小猴上樹。影子的顏色是黑的，我們可以畫成彩色的影子嗎？學生之間可以討論。看看以黑色為主再加上幾種色彩產生的效果。最后添畫背景。一幅美麗的影子想象畫就完成了。
3. 播放課件，欣賞同齡孩子的影子想象畫、影子的聯想圖片。
4. 將拍攝下來的影子圖片集中播放在大屏幕上供學生參考，學生開始進行畫影子的作業——選擇一個影子形象，描畫影子，再添畫成自己想象的模樣。學生可以先選擇好影子，相互交流，看看像什么，再畫。教師巡視指導。
五、作業展評
學生將完成的作業貼上展示板進行自評、互評，老師總結后提出修改意見。
評價要點：
是否描畫出影子的外形？添畫組合是否有獨特創意？構圖是否以影子為主并且畫面飽滿？色彩是否有變化？
六、課堂小結
1. 回顧影子是怎樣產生的，它有什么特點。
2. 處理課外拓展內容：介紹皮影戲。（課件出示）
師小結：皮影戲也是利用光和影的原理來制作的。看看皮影藝人是怎樣巧變影子的？看似很普通的影子給我們帶來了美的感受和無盡的遐想，希望同學們在以后的生活中仔細地觀察，感受更多生活的美好。
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