《生活中的趣事》（《美術》一下第九課）
趙銀玲
一、情境導入
1.播放歌曲《童年》，創設情境。
2.引導學生思考自己所經歷和所見所聞的有趣的事情，導出課題。
二、思維引導
1.欣賞課本上的畫家作品，補充更多畫家作品，通過大屏幕播放進行欣賞。
2.小組交流：相互講講自己記憶最深刻的、生活中最有趣的一個故事。
3.出示一幅學生繪畫作品，并進行欣賞、分析，進一步啟發學生回憶自己的趣事。
三、方法指導
教師運用范作指導創作的方法和步驟：
1.回憶自己所經歷的幾件有趣的事情，選擇其中一件為表現題材。
2.想想趣事的整個過程和情節，從中選擇一個最能體現趣味的瞬間作為畫面表現對象。
3.構思事件情節，確定畫面所需表現的人物及場景，并分出主次。
4.把各種形象安排在畫面上，進行合理的構圖。
5.描繪每個細節，形成完整畫面。
6.不斷進行調整、修改，直至完成。
四、課堂作業
1.提出作業要求：從自己經歷的趣事中選擇一件，按照前面講的方法步驟，完成一張記憶畫作品。可以畫單色的，也可以畫彩色的。
2.學生開始作業，教師巡視指導。
五、作業展評
1.將巡視中發現的有特點的作業集中展示，請學生講述自己的“趣事”，介紹自己作業的構思和創作過程、自己認為最得意的地方和最遺憾的地方等，同學之間相互評述。以此方法展評四到五張作業。
2.教師總結作業情況，圍繞重點、難點進行評述，多以鼓勵為主，提出修改意見。
六、課堂小結
1.回顧記憶畫創作過程及方法。
2.我們應養成關注生活、勤于觀察、大膽表現的良好習慣，不斷提高捕捉生活中典型事件及用繪畫進行表現的能力。
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