您現(xiàn)在的位置：——山東教育出版社《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材
作者：孫金棟
中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，記載了中華民族自古以來在建設(shè)家園的奮斗中開展的精神活動、進行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化蘊含著極其豐富而又珍貴的思想精神財富，不僅對中國發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，而且對人類文明進步作出了重大貢獻。
當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，博大精深的中華傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。
同時，人類文明在物質(zhì)和精神方面都取得了巨大的進步，但當代人類也面臨著許多突出的問題，比如物欲追求奢華無度，個人主義惡性膨脹，社會誠信不斷消減，倫理道德每況愈下，人與自然關(guān)系日趨緊張等等。要解決這些問題，不僅需要運用人類今天發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的智慧和力量，而且需要運用人類歷史上積累和儲存的智慧和力量。世界上的一些有識之士認為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示。
無論是從文化的傳承，還是時代的考量，無論是民族的凝聚力，還是個人修齊治平的需求，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都值得我們每一個人認真學習和踐行。
十年樹木，百年樹人。青少年學生是祖國的未來，民族的希望，加強對青少年學生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導青少年學生更加全面準確地認識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情等具有重大而深遠的歷史意義；對于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者，推動文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)社會主義先進文化具有基礎(chǔ)作用；對抵制社會上的不良思想傾向和道德行為，引導青少年建立正確的世界觀、人生觀、價值觀等具有重要作用。
中小學承擔著文化傳承的神圣使命，是傳統(tǒng)文化教育的重要陣地。為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求和習近平總書記關(guān)于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要講話精神，教育部制定了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》。山東是中華文化的重要發(fā)祥地，傳統(tǒng)文化資源十分豐富，在傳統(tǒng)文化教育方面理應走在前列。在總結(jié)山東省普通中小學傳統(tǒng)文化教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，山東省教育廳制定了《山東省普通中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程指導綱要（試行）》。
在這樣的大背景下，根據(jù)山東省教育廳的統(tǒng)一部署，全國十幾家出版社于2016年開始山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材的編寫送審工作。
山東教育出版社以山東基礎(chǔ)教育出版研究專家委員會為依托，聘請課程指導綱要負責人劉德增擔綱《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材總主編；綱要起草人、修改人、執(zhí)筆人及綱要評審專家，擔綱小學、初中、高中三個分學段主編；高校課程研究專家、教育部門教學研究人員、一線教學名師負責分冊編寫。山東教育出版社組織編寫的這套《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》教材，是山東省教育廳評審通過的唯一一套涵蓋小學、初中、高中全學段的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。
本套教材著力凸顯了課程指導綱要的宗旨，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以弘揚和傳承中華傳統(tǒng)美德為主旨，以立德樹人為目標，以傳統(tǒng)經(jīng)典特別是儒家經(jīng)典為主要學習內(nèi)容。
本套教材按照“系統(tǒng)規(guī)劃，分層設(shè)計，縱橫貫通，有機銜接，有效推進”的原則進行總體設(shè)計，注重系統(tǒng)性、完整性、有效性、貼切性，突出知行合一的理念。既契合小學、初中、高中各年齡段學生的身心特點，又關(guān)注到各學段的銜接與貫通，三個學段共同構(gòu)成一個完整的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材體系。各學段內(nèi)容設(shè)置和達成目標各有側(cè)重。
小學段教材精選古代典籍特別是儒家經(jīng)典中朗朗上口的格言、章句，倡導“百句經(jīng)典，一生奠基”的教育理念，注重在誦讀中引領(lǐng)價值追求。初中段秉承“以文化人”的原則，圍繞傳統(tǒng)美德綱目，精選章句和小的段落，增設(shè)知識拓展、活動引導等內(nèi)容，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感性認識和理解能力為重點，注重在習悟中形成價值體系。高中段以儒家經(jīng)典“四書五經(jīng)”為研讀核心，兼及其他學派經(jīng)典，通過研讀經(jīng)典，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，進一步豐厚中華傳統(tǒng)文化學養(yǎng)和踐行能力，注重在研讀中堅定文化信仰。
山東教育出版社的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》是為首次納入國民教育體系的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地方必修課程精心打造的。希望中小學生通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和踐行，增強對民族文化和社會主義核心價值觀的認同感和自信心，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華要義內(nèi)化于心，外化于行，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚廣大，中華傳統(tǒng)美德薪火相傳。
