您現(xiàn)在的位置：張林潔
詩歌中不僅僅有韻律，我們有時候能在詩歌中找到獨(dú)特的魅力，在張曉楠童詩系列中，詩歌便是我們成長路上的風(fēng)景。我們能在感受韻律之美的同時，還能陶冶自己的身心。
更多的時候，讀詩是一種潛心于寧靜中的感情體驗(yàn)，在冥思默想中與大自然歆合，與思緒神馳，與情趣共愉，與語感諧美。讀詩是在字里行間的一次尋勝探幽。
讀兒童詩，除了上述的一些感情體驗(yàn)外，又引導(dǎo)我們進(jìn)入了另一種佳境，即全身心地回歸童年。回歸不是讓我們變小、變幼稚，而是重新認(rèn)知人類童年的想象、純真和智慧。
著名的兒童詩作家張曉楠在《春天經(jīng)過的路口》詩集中，展現(xiàn)了一種童心的勝境。在那個勝境里，動物和植物都是異樣的：
魚兒
是長在棵子上的
像小青椒
像小紅椒
等著我們?nèi)ゲ?
想跑也跑不掉
辣椒
是生在池塘里的
像小鯉魚
像小鯽魚
在秋天的水域
游來游去
詩人的想象力不受理念和知識的羈絆，它聽?wèi){童年夢想的調(diào)遣，把現(xiàn)實(shí)生活變成童話世界。
一個為兒童寫作的人，絕不會以施惠者自居，他永遠(yuǎn)是孩子的朋友，他悉心聽命于自己的童心和天然的秉賦。在詩人張曉楠的這本作品集里，沒有哪一首、哪一節(jié)、哪一行詩，是讓孩子順從詩人的教化，倒是詩人順從了孩子的想象和心智：
真想
快樂成一陣小雨
悄悄漂到
你的住所去
你的書房去
讓所有的夢兒
生動起來
蘑菇
不經(jīng)意
冒滿書架
鳥兒，從童話里
跑出來
淋雨……
讓小椅子
生根
讓小桌子
發(fā)芽
拔節(jié)的筆桿
在筒里
顫聲不已
你坐在桌前
一夜之間
就成了白胡子的
童話老人了
盡管我們在一年年長大，在一年年老去，但我相信一個會欣賞兒童詩的人，他永遠(yuǎn)會靜靜地凝視著遠(yuǎn)方的碧野和晴空；他永遠(yuǎn)會有澄澈而明朗的記憶；他可以“快樂成一陣小雨”，也可以“綻放花朵的笑容”，甚至于可以馳騁“鉛筆的夢想”；溜出教室，“在山坡上/萌出嫩綠的芽/頭頂，開著/漂亮的花兒”，或者是“跑到荷塘里去/為小魚蝦/撐起陰涼的傘/傘上，趴著/大眼睛青蛙”……
誰也想不到
一支鉛筆
有多少夢想
像播進(jìn)稿紙的文字
萌多少芽
開多少花
結(jié)多少童話
讀張曉楠的這些美麗詩篇，我常常在這樣思考：詩人面對一草一木、一花一葉，對于那些童年的故事和奇思妙想，都可隨興所之，自由抒發(fā)，詩人憑借的不僅僅是記憶，更多的還是對于孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，憑借的是全身心活在那個年代。還有不可缺失的，就是童心對靈魂的呵護(hù)。
